
Silvina Gvirtz
Reflete sobre a formação docente e a necessidade de construir escolas acessíveis que reconheçam a diversidade e promovam a igualdade.
Ver entrevista ↗Educação inclusiva, direitos humanos e transformação social.
Conversas profundas com referências das políticas educacionais explorando inclusão, justiça social e os desafios que o sistema público enfrenta.

Reflete sobre a formação docente e a necessidade de construir escolas acessíveis que reconheçam a diversidade e promovam a igualdade.
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Analisa desafios históricos e atuais para um sistema educacional que respeite as diferenças e garanta o direito de aprender a todas as pessoas.
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Fala sobre a relação entre educação, ciência e direitos humanos, e a importância de um sistema inclusivo que avance na justiça social.
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Enfatiza a responsabilidade do Estado em garantir o direito à educação inclusiva e transformar práticas escolares excludentes.
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Defende revisar modelos pedagógicos para construir sistemas educacionais realmente inclusivos e participativos.
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Relato sobre sua trajetória e as experiências que transformaram a deficiência em ferramenta de mudança.
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Entrevista sobre docência inclusiva a partir da experiência pessoal e dos desafios do sistema educacional.
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Crônica da formação “Práticas corporais para pessoas com deficiência” e da abordagem anticapacitista proposta.
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Conversa sobre ativismo, reconhecimento e transformação educacional desde uma perspectiva crítica.
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Diálogo sobre educação inclusiva, experiências docentes e os desafios da formação em direitos humanos.
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Diálogo sobre cotidiano, autonomia, família e construção de projetos coletivos com organizações de pessoas com deficiência.
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